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英语阅读教程中的读写整合
[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2018-05-03   点击: 24 ]

为提高英语师范类学生的课堂教学水平,解决学生在学习与实践中产生的疑问,410日下午2点,中学教师名师论坛——新课改理念下的中学英语课堂教学改革系列讲座的第二讲在博学楼E2A-304教室准时举行。

本次讲座的主讲教师为陈燕玲,她以英语阅读教程中的读写整合为主题展开宣讲。陈燕玲首先以老师与学生两个角度罗列出阅读与写作教学中存在的问题,例如因不注重阅读积累而引起的阅读与写作脱节问题。再由这些问题引出读写结合的必要性。阅读是语言输入的重要来源之一,写作是语言输出的重要方式之一,两者既互逆又相辅相成,陈燕玲提出,应抓住阅读与写作间的内在联系,以读带写,以写促读,引导学生学以致用。讲座中列出了读写整合的仿写、改写、缩写、创写等形式,同时点出铺垫与输出的时间分配问题等凸显问题,并以人教版高中英语选修教材中介绍长白山旅游景点——天池的文章作为案例,体现读写整合的优势之处。

讲座结束后,在场同学提出所惑,对于同学如何让学生的词汇记背过程不过于枯燥的疑问,陈老师给出兴趣教学,因材施教的明晰答案,让在场观众对教学产生了新的理解。

 
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